在尝试了几次直播后，星园的老师们对于直播这件事也慢慢上手了，在镜头前跟讲解问题，演示范例，回答老师的问题之类已经日渐轻车熟路，表达也越来越自然。观看我们直播间的人数也日渐增多，也有家长们在评论区留言，一切都在朝着好的方向发展。

在逆境中突出重围的样子，总是愈发美丽。

当然，我们依旧在摸索着前进，也有很多家长表示没有看到直播，或者没有掌握老师讲解的内容，那么，今天就跟大家回顾一下上期的直播内容吧，有需要的家长可以收藏本篇文章。

此外，经历了这几次的直播，很多家长疑惑自家孩子是否属于感统失调、孩子在感觉统合能力这一方面是否需要干预还有疑虑，不必担心， 【星园感统测评系统】上线啦！大家可以在文末进入小程序进行测评哦！

感统与运动的区别

总而言之，感统其实就是调动孩子自身的感觉进行的训练，以游戏或者运动的形式来增强和调和孩子接受、注册、分辨、输出感觉信息的能力，而运动呢，就是单纯的技能和体能的训练来减少体能消耗提高技能成绩。

一起探索视听觉的奥秘

视听觉是我们学习各种知识以及社交沟通所必须具备的，因为我们通过看来学习图片、文字知识，通过听来了解乐理等知识，所以视听觉都是非常重要的。视听觉失调的话会严重影响孩子上课的效率，让孩子无法专心听讲，导致成绩下滑。以下，老师通过几个训练项目来改善孩子的视听觉能力。

视 觉

★舒尔特方格

准备九宫格、二十宫格、二十五宫格的舒尔特方格，操作方法是让孩子尽量快的、手眼协调的从1点到9、1点到16、1点到25。

过程中呢，家长可以进行计时，每个方格最多有三次机会让孩子进行点数。

★看字说颜色、看颜色说字

（示例： 黄 、 黑 、 红 、蓝、 绿 ，让孩子说出这是什么字或者说出这是什么颜色）

这个训练项目需要孩子具备识字和辨色的能力，项目能够训练到孩子颜色区辨能力、视觉转换能力、视觉编码能力。

听 觉

★正听反说

老师会念1组数字，让孩子把听到的数字反着说出来（比如八三、二五、三六；反说：三八、五二、六三）。

这个项目可以训练孩子的听觉编码、记忆以及区辨能力，孩子要先听清数字（区辨），然后记住（记忆），在脑中将数字反转（编码）然后说出来，也可以锻炼孩子对于数字的想象敏感度的。

★复述数字组

老师念3、34、67、65、78，然后孩子完整复述，这个项目能够锻炼孩子听觉记忆能力以及对数字的敏感度。

★句子扩充：

1、去上学；

2、小明去上学；

3、周三小明去上学；

4、周三早上小明坐公交车去上学；

老师读一句，孩子复述一句，句子逐渐拉长，锻炼孩子听觉记忆能力、逻辑思维能力、主谓宾的运用能力。

★身体检查

老师发指令：左手摸鼻子，右手指眼睛，右手摸左耳。

孩子要根据老师的指令进行相应动作，这个可以训练孩子自身身体的感知、听觉记忆、编码能力。

★相应物品反应

老师念一组物品之前，告诉孩子听见XXX要举一下手，比如：

听见西瓜举手，然后老师念：葡萄、苹果、苹果、西瓜、香蕉、西瓜、西瓜；

孩子要马上做出反应，听见西瓜举手，这个可以训练孩子听觉灵敏度、听觉反应能力。

一跟我一起动动小手吧

提高小朋友的手部精细动作能力。

【抓】 ——大把抓，抓不同质地的物品（抓豆子、抓啥子、抓玩具等数量从少到多）

【捏】 ——捏泥巴、捏橡皮泥、捏豆子放进瓶子里，捏大件、小件的东西，用两指或者三指

【穿】 ——穿珠子、穿针引线等

以上就是通过触觉刺激，锻炼手部肌肉，通过触觉刺激与这个世界进行交流，学习，也能锻炼小朋友的手指，锻炼孩子专注力，双手协调能力等。

★运笔能力

1、能够任意握笔、任意画；

2、正确握笔，任意涂鸦；

3、正确握笔，按要求涂鸦：

4、点连线——点的距离由近到远、点的大小由大到小、点的数量由少到多

根据小朋友的能力循序渐进，慢慢让孩子掌握，家长们不要操之过急，给孩子时间，慢慢来。

以上就是本次直播的主要内容，家长如果还有不了解的地方，可扫描以下二维码，我们会在晚上7:30-10:00进行直播回放。家长们可进入直播间进行回顾。

写在结尾