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构音障碍对孩子的影响仅仅只是说话不清楚这一点吗？
本期开篇，先看看这个矫正案例吧！
这是一个四年级孩子因构音障碍而自卑
办理休学来矫正语言的案例

说话不清矫正前视频

在我们的语言矫正过程中，有些家长经常有这样的疑问：小孩子的发音不清问题，长大一点能自己变好起来吗？为什么有些小朋友岁数大一点发音就正常了呢？那我家的小朋友是不是也一样，岁数大一点，发音不清就可以自己好了呢？
答案是否定的。相反，如果错过了最佳的矫正时机，不仅无法自行变好，孩子的发音问题可能会加重。

构音障碍的类型

◆ 功能性构音障碍： 也就是一般意义上所说的“大舌头”，主要表现为发音器官无缺陷、听力智力及发育水平正常，但是存在各种形式的发音吐字不准确。

◆ 认知性构音障碍： 指的是五岁半之后还未进行语言发育迟缓矫正的儿童，一般来说认知性构音障碍儿童大多受到智力发展的影响，部分孩子的智力还会出现永久性的损伤。

◆ 听障性构音障碍： 指的是由先天或后天听力损伤引起的构音障碍问题，比如耳道闭合、先天听力丧失或听力弱、听力弱药物或外伤引起的听力损伤。

◆ 器质性构音障碍： 这一类问题多是因为软硬腭发育异常引起，比如腭裂、隐性腭裂、悬雍垂发育异常或缺失等等。主要表现为语音不清、鼻音浓重、塞音擦音时气流从鼻腔泄出。

◆ 运动性构音障碍： 原始语言正常，但因病理性问题或外伤等导致中枢神经损伤或异常，语言能力随之缺失或下降。通常表现为语音不清、语言逻辑混乱等等。

常见的构音障碍的不良影响

◆ 影响孩子的语言发育： 0-6岁正是孩子大脑发育的黄金期，而语言是刺激大脑神经突触增长发育的最重要方式。语言发育迟缓如果不尽早进行矫正很有可能会造成孩子各方面能力的下降，五岁半之后甚至会影响孩子智力的发展，这可不是一件小事。孩子学习说话、组织词句的过程，也是大脑理解、思考和翻译的活动过程。宝宝说话口齿不清，不仅表达能力会比一般孩子弱，逻辑思维能力、理解和表达能力的发育也会受到影响和抑制。孩子总是处在一个自说自话、答非所问的状态，对他的学习生活以及人际交往都有不利影响，就好比，老师教他加减乘除，他想的是唐诗宋词，这种状态是没办法好好学习的。

◆ 产生自卑心理： 说话不太流利、清晰的孩子，跟其他小朋友交流互动时也会慢半拍，在社交关系中很容易处于弱势，甚至产生自卑的心理。这种自卑心理会随着孩子的成长，认知能力的提升显得愈加明显，大部分人会觉得自己不如别人，常常自我怀疑和自我否定，遇到机会也没有主动争取的勇气。诸如像视频里的孩子一样，不敢在人前开口讲话，甚至是背诵课文，对孩子的学习、社交以及心理的健康成长都是非常不利的。

◆ 沉闷敏感： 大部分语言障碍患者都有很多被嘲笑，被讥讽，被孤立的经历，这些经历使得我们比其他人更敏感，在生活中他们经常会察言观色，看其他人有没有嘲笑自己；因为自身过于敏感，经常会判断失误，误解对方的意思，又因为太在乎其他人对自己的看法，就很容易钻牛角尖，从而郁郁寡欢、性格沉闷。

◆ 冷漠易怒： 因为害怕被嘲笑，语言障碍患者往往会拒绝交际，久而久之性格会变得越来越冷漠。在外人看来可能会是一个性格温和的人，但是和家人相处，就会很容易被激怒，并把不好的情绪都发泄在最亲近的人身上。

语言是社会群体间交流与沟通的第一方式，从语言开始，扩散到交友、沟通、学习等等，或是生活需求，或是情感表达，或是情绪宣泄，都离不开语言的存在。但是，构音障碍群体在一开始就被限制了，语言能力的欠缺压制了他们主动与人交流的能力以及主动性。这种主动性的丧失也是孩子将自己与外界分隔开来的一个重要因素。

面对这样的困境，语言矫正或许不是唯一解，却是当下的最优解之一，很多语言问题在一开始的时候或许并没有我们现在看到的那么麻烦，只是由于家长的不重视，才导致语言问题演变的愈加麻烦。

所以，建议各位家长，如果发现孩子受到构音障碍的影响千万不要迟疑，赶紧进行语言的矫正，不要一拖再拖，免得耽误孩子语言发展的最佳时间。如果真出现了其他的问题，那就真的是追悔莫及了。

构音障碍的问题想要矫正，所面临的不是要不要矫正，而是要不要尽快矫正。对于大多数的语言问题，父母们要记住六个字：早发现、早矫正。

最后的最后，让我们再看看语言矫正后，孩子的变化吧。

说话不清矫正后视频